Petro le apuesta a un gabinete con experiencia: Patricia Ariza, minCultura

Oriunda de Vélez, Santander, figura emblemática del teatro político y alternativo, ha sido gran defensora del teatro callejero.

La dramaturga Patricia Ariza pasó a ser la primera mujer nombrada en el gabinete ministerial que trabajará en el gobierno de Gustavo Petro desde el 8 de agosto.

Este lunes festivo, el electo presidente la anunció como la ministra de Cultura, un cargo que actualmente ocupa Angélica Mayolo, y que se suma a las otras dos designaciones de la era Petro: una en el Ministerio de Hacienda con José Antonio Ocampo (69 años); y otra en el de Relaciones Exteriores, con Álvaro Leyva Durán (79 años).

Nadaísta, actriz, y poeta, figura emblemática del teatro político y alternativo, Ariza es una santanderana que ha vivido más de 50 años inmersa en el arte. Su nombre aparece hasta en un fragmento del escritor Eduardo Galeano, quien en el libro Mujeres anota que “Patricia estaba en la lista de los condenados, por pensar en rojo y en rojo vivir”.

Y es que durante sus 76 años, la designada ministra ha mantenido una postura rebelde que la llevó a las juventudes comunistas, a militar en la Unión Patriótica, y muchos años después a conformar el movimiento social que –con perspectiva de género– buscaba contribuir a la lucha por una salida negociada al conflicto armado.

Actualmente se desempeña como presidenta de la Corporación Colombiana de Teatro. Pero dentro de su trasegar cultural aparece como cofundadora del Teatro La Candelaria de Bogotá, y escritora de una vasta cantidad de obras en las que deja ver su sensibilidad por los temas de minorías, víctimas y defensa de los derechos humanos.

En palabras de la comisionada Lucía González, Patricia Ariza es una mujer que lleva muchos años haciendo arte en el país y por el país, y es por eso que en el año 2019 se convirtió en la primera latinoamericana en recibir el University of Minnesota Civitas Champion Award.

Ese galardón surgió ese mismo año para destacar a las personas que desde su quehacer marcan una diferencia significativa y positiva en su comunidad. En el caso de Ariza, a ella se le reconoció por su compromiso con los derechos humanos desde las artes, que se evidencia no solo en sus obras sino en sus poemas.

Sin embargo, en sus años de vida artística no ha estado exenta de escándalos a su alrededor. Para 2009 ya se hablaba de un expediente que le abrió la entonces Unidad Nacional contra el Terrorismo de la Fiscalía por supuestamente haber trabajado para las Farc. El caso, calificado por ella como una estupidez, no prosperó, y su quehacer siguió vinculado al teatro, las minorías y los derechos humanos. Y en la vida artística también tuvo un escándalo: sus peleas con la dramaturga Fanny Mikey, a quien se le enfrentó con el festival alternativo de teatro.

Petro busca experiencia

El presidente electo anunció a Ariza por medio de un mensaje en Twitter en el que resaltó que pretende “un estallido de cultura en toda Colombia para la Paz y la convivencia”. Con ese nombramiento completa tres cartas reveladas para conformar su círculo íntimo en la Casa de Nariño. El primer fichaje que anunció fue el del exministro Álvaro Leyva, un curtido hombre en temas de paz.

El segundo fue otro hombre, el economista José Antonio Ocampo, quien estuvo con Sergio Fajardo –y apoyó su plan de gobierno– en primera vuelta, pero que hace pocos días optó por aceptar el guiño que desde meses atrás le había hecho el presidente electo. Él será el encargado del Ministerio de Hacienda, quizás la cartera más álgida a la hora de tocar las ideas de gobierno de Gustavo Petro.

Este fin de semana, finalmente, barajó otros nombres y reveló a la primera mujer que llega a su gabinete. Los tres elegidos se caracterizan no solo por su amplio conocimiento del tema, sino también porque cada uno supera los 69 años, algo que se lee como una búsqueda de mucha experiencia por parte de Gustavo Petro. El recién electo mandatario –también la vicepresidenta Francia Márquez– ha insistido en que en el alto Gobierno deben acompañarlo mujeres.

Aunque si bien la primera que fue oficializada es Patricia Ariza, en una entrevista radial de hace algunas semanas, Petro respondió que para el ministerio de Defensa –otra de sus papas calientes– le gustaría a una mujer que conozca del tema militar y de derechos humanos.

En este punto es importante destacar que la vicepresidente electa pasaría a ocupar el ministerio que tienen pensado crear, el de la Igualdad. Con todos estos nombres, a casi un mes de su posesión, Gustavo Petro ha empezado a moldear un gabinete ministerial para el que ya tiene a gente trabajando en el empalme con el gobierno del saliente presidente Iván Duque.

Uno de los que asumió ese rol es el exministro de Salud Alejandro Gaviria, quien suena para ocupar el Ministerio de Educación en el gobierno de Petro.

FUENTE: El Colombiano

Más de 800 millones de niños van a colegios que no tienen servicios básicos de higiene

Un informe realizado y publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF) analizó la disponibilidad de los servicios básicos de agua, saneamiento e higiene que tienen en los colegios del mundo. Entre los datos, señalan que el 29% de las escuelas carecen de servicios básicos de agua potable, afectando a 546 millones de estudiantes.

La situación de millones de niños y niñas en el mundo no es la mejor, pues aún hay muchos colegios que todavía no ofrecen entornos de aprendizaje saludables e inclusivos para todos los menores. Así lo determinó un informe realizado y publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

Para elaborar este documento, ambas entidades analizaron factores como la disponibilidad de los servicios básicos de aguasaneamiento higiene que tienen en los colegios en el mundo. Destacaron, además, que los estudiantes más afectados son los de los países menos adelantados y los que viven en entornos vulnerables.

Entre los datos más relevantes está que el 29% de los centros escolares de todo el mundo carecen de servicios básicos de agua potable, afectando a 546 millones de estudiantes; el 28% de los colegios no disponen de servicios básicos de saneamiento, impactando a 539 millones de alumnos; y el 42% no cuentan con servicios básicos de higiene, una situación que repercute en 802 millones de alumnos.

En cuanto a la cobertura de servicios básicos de saneamiento e higiene en las escuelas, el informe señala que las dos regiones donde sigue siendo inferior al 50% son África subsahariana y Oceanía. “La primera es la única zona donde el servicio básico de agua potable en los colegios todavía está por debajo del 50%”, señala el documento.

Las entidades resaltan que para lograr la cobertura universal en los colegios para 2030, se necesita mínimo “multiplicar por 14 los actuales índices de progreso en materia de agua potable, triplicar los destinados a saneamiento y quintuplicar los de higiene”.

La OMS y la UNICEF advierten que la situación de entornos de aprendizajes saludables es mucho más compleja en los países menos adelantados y en los entornos vulnerables. “En estas zonas, para alcanzar la cobertura universal de los servicios de saneamiento en las escuelas para 2030 requeriría multiplicar por más de 100 y por 50 los respectivos índices de progreso actuales”, puntualizan.

Ambas entidades también hacen un llamado a la prestación de servicios de agua, saneamiento e higiene accesibles para las personas con discapacidad en los colegios, pues solo un número muy limitado de países tienen datos de este acceso.

FUENTE: El Tiempo

Los retos de la educación para el próximo presidente

El próximo presidente encontrará al menos tres temas complejos en educación. El primero será la inequidad y la agudización de las brechas en el sistema, el segundo es la circunstancia actual de maestros y estudiantes, y el tercero es la atención a la primera infancia. Sin embargo, el reto común seguirá siendo asegurarle el acceso y la permanencia en la educación de calidad -en todos los niveles- para contrarrestar la vulnerabilidad de la juventud colombiana. Lo difícil es que la educación de calidad, pública y privada, cuesta y requiere una alta inversión.

Aunque en Colombia es positivo que el dinero destinado a la educación (en básica y media) haya aumentado recientemente, y que el número de matriculados también, este último se puede asociar con el aumento de la población, por lo cual es posible que el incremento en el gasto no haya sido suficiente. Esto es más preocupante cuando vemos la falta de oportunidades de trabajo y educación que hay para la mayoría de jóvenes. Si bien la evidencia indica que la vulnerabilidad de la juventud se contrarresta garantizando el acceso a la mejor educación superior, solo un tercio de las universidades públicas y un sexto de las privadas tienen acreditación de alta calidad. Por consiguiente, a estas solo llega un reducido grupo minoritario dentro del ya mínimo grupo de personas que entra a la educación superior. Ante este panorama, es innegable la urgencia por financiar el sistema público y, aunque sea impopular entre algunos sectores, apoyar los programas de subsidio a la demanda como fueron Ser pilo paga y Generación E.

La situación más compleja en educación inicial, preescolar, básica y media es, también, la brecha de calidad. Si bien la educación no es la causa de la inequidad social, ella sí la refleja. Usualmente, los especialistas miden la calidad con los resultados de pruebas como PISA y Saber. Estas permiten comparar y sirven para describir la situación e identificar dificultades. Sus resultados muestran las desigualdades entre los países y entre colegios, pero no informan sobre las causas ni las soluciones. En realidad, como el propósito de la educación es un conjunto de muchas expectativas y sus fines son diversos, estos exámenes sobre materias específicas nos muestran solo una parte del gran panorama. Limitarnos a ellas nos deja mucha incertidumbre.

FUENTE: El Espectador

Icfes aplaza inscripciones a pruebas Saber 11

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) anunció que se aplazan las fechas de inscripción a las pruebas Saber 11 de calendario A, Pre Saber y Validación de Bachillerato Académico.

De esta forma, la nueva fecha límite de inscripción será hasta el martes 31 de mayo. Por su parte, las fechas de registro y recaudo extraordinario también se extendieron y ahora serán del 2 al 7 de junio.

La aplicación de estas tres pruebas se realizará presencial, el sábado 3 y domingo 4 de septiembre de 2022, bajo la modalidad lápiz y papel, mientras que la prueba de ensayo Pre Saber se ofrecerá bajo la modalidad electrónica en casa, el domingo 4 de septiembre.

La publicación de las citaciones se realizará el viernes 19 de agosto, en el renovado portal web www.icfes.gov.co.

Para mayor comodidad y seguridad el recaudo de cualquiera de los tres exámenes se podrá realizar en línea y sin salir de casa, a través del botón de pago PSE que se encuentra en la página web. Igualmente, el pago se puede realizar de manera presencial en las sucursales de Davivienda y el Banco de Bogotá, y en corresponsales bancarios autorizados por el Banco Davivienda.

La fecha de publicación de los resultados individuales de la prueba Saber 11 calendario A será el sábado 26 de noviembre de 2022 y la de resultados de Pre Saber y Validantes, están agendadas para el sábado 3 de diciembre.

Caja de Herramientas

Quienes presentan estas pruebas de Estado tendrán a su disposición la caja de herramientas ‘Familiarízate con Saber 11’ con el fin de que tengan una comprensión sobre cómo es el examen y el tipo de preguntas.

Esta plataforma, también disponible en la página web del Icfes, estará disponible de manera online y offline, y cuenta con varias funcionalidades, como mostrar paso a paso cómo son las preguntas del examen a través de ejemplos explicados, videos e información detallada respecto a las competencias que serán evaluadas. Además,, las estudiantes podrán practicar con más de 345 preguntas. Los docentes podrán utilizar este material en las actividades de aula con sus estudiantes.

Gobierno quita el uso obligatorio del tapabocas en municipios con 70 % de vacunación

Además, se eliminará la exigencia del carné de vacunación para el ingreso a lugares de afluencia de público y eventos masivos.

El presidente Iván Duque aseguró que después de tener diálogos con la Organización Mundial de la Salud, a partir de este 1 de mayo se retirará el uso obligatorio del tapabocas en lugares cerrados para los municipios que tengan más del 70 % de su población vacunada con esquemas completos contra el covid-19 y con al menos el 40 % de la población con dosis anticovid de refuerzo.

La medida no aplicará para los servicios de salud, los hogares geriátricos, el transporte público y los espacios cerrados de colegios e instituciones educativas.

Así mismo, Duque advirtió que a partir de este 1 de mayo se caerá la exigencia del carné de vacunación en eventos públicos y privados de carácter masivo. La medida también dejará de aplicar en lugares como bares, gastrobares, museos, bibliotecas y cines.

“También se derogararán todas las medidas de bioseguridad, con la excepción de las que atañen a los sistemas y servicios de salud”, dijo Duque y señaló que la estrategia Prass –con la que el Gobierno hacía la vigilancia epidemiológica– dejará de implementarse.

En su lugar, anotó Duque, “se consolidará la vigilancia colectiva y los seguimientos que se harán de carácter local con las autoridades sanitarias”.

Frente a los viajeros internacionales, Duque señaló que “la recomendación es llegar al país con esquemas completos de vacunación”. Y agregó que a quienes no tengan esquemas completos o no estén vacunados se les pedirá una prueba PCR que no supere las 72 horas y un test de antígenos que no pase de las 48 horas.

El mandatario señaló que a partir de este 1 de mayo se extenderá la emergencia sanitaria en territorio nacional hasta el próximo 30 de junio. Le dio un reconocimiento al Plan Nacional de Vacunación contra el covid-19, pues ha cubierto a casi siete de cada diez colombianos con dos dosis y al menos a ocho de cada diez con una dosis anticovid.

La última vez que se anunció la prórroga de la emergencia sanitaria en el país fue en febrero pasado, cuando se expidió un decreto para alargarla hasta este 30 de abril.

La emergencia sanitaria es una medida clave para el Gobierno Nacional y sus ministerios, pues les otorga facilidades para expedir ágilmente normas claves para enfrentar la pandemia de coronavirus sin necesidad de que pasaran por los debates del Congreso.

FUENTE: El Colombiano

Estudiantes de colegio en Cocorná salieron a paro por falta de profesores y alimentación

Ausencia de transporte gratuito para estudiantes de zonas rurales y necesidad de mejoras en infraestructura también integran los pedidos.

Debido a las malas condiciones que afronta su colegio, entre las que se cuentan falta de profesores y fallas de infraestructura, los estudiantes de la Institución Educativa de Cocorná, sede principal, decidieron no asistir a clase y entrar a paro durante la mañana de este lunes.

Así lo dieron a conocer algunos usuarios en redes sociales, mediante los carteles que amanecieron en el ingreso de la institución. “Hoy la clase es en la calle, sobre: educación”, reza una de las pancartas, que integra una convocatoria liderada por los estudiantes del grado 11 y de los padres de familia de los estudiantes de ese liceo.

En medio del que han denominado como un paro cultural educativo, que hasta esta mañana reunía a decenas de estudiantes a las afueras del colegio, el Consejo de Juventud de Cocorná emitió un comunicado, en el que apoya el receso de actividades.

“Los estudiantes de la institución no aguantan un día de clase más teniendo que convivir con enormes dificultades académicas que impiden el desarrollo de la persona. La educación debe ser un derecho de calidad, en el que exista la posibilidad de un aprendizaje integral y eficaz”, expresó la corporación.

¿Cuáles son las falencias? A modo de listado, el Consejo de Juventud relató la problemática que afrontan en la institución. Allí padecen por el mal estado de los salones, zonas comunes, espacios verdes, y por la falta de lugares para la recreación y el deporte.

También se cuentan percances con las unidades sanitarias, la ausencia de transporte escolar gratuito para los estudiantes que viven en zonas rurales y el no funcionamiento del Programa de Alimentación Escolar (PAE). La ausencia de profesores y la necesidad de contratar un psicólogo para otro colegio del municipio cierran el ramillete de pedidos.

“Sabemos que estos problemas afectan el aprendizaje de los estudiantes, por lo que reiteramos el apoyo a este proceso y pedimos que sus peticiones sean atendidas. Hacemos un llamado a las entidades pertinentes para que se pueda dar pronta solución a estos problemas”, concluyó el comunicado del Consejo de Juventud de Cocorná.

$!Estudiantes se dieron cita a las 7:00 de la mañana a las afueras de su colegio para pedir garantías. Foto Cortesía

FUENTE: El Colombiano