Educación al día

$3.571 millones costará el cambio de mandato entre Duque y Petro

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La ceremonia del 7 de agosto la organiza Plaza Mayor. Ese día cuesta $2.400 millones. Lo demás, dinero también asignado por el gobierno saliente, es para eventos posteriores.

Gustavo Petro dejó claro que en su llegada al poder va a romper todos los protocolos establecidos en los actos de transmisión de mando presidencial en Colombia. Para ello hizo una serie de peticiones que incluyen el acompañamiento de al menos 100.000 personas en plazas de Bogotá, 70 actos culturales, 1.000 artistas en escena, y la exhibición de la espada del libertador Simón Bolívar.

El evento de posesión que tiene en mente el presidente electo para llegar a la Casa de Nariño valdrá una millonada. Así lo reveló el Departamento Administrativo de Presidencia de la República (Dapre), que detalló que el contrato de la realización del cambio de mando presidencial se le adjudicó el pasado 25 de julio a la firma antioqueña Plaza Mayor Medellín, por un monto total de 3.571 millones de pesos, de los cuales 2.400 millones de pesos corresponden al acto de transmisión de mando.

Para este evento el foco no solo estará centrado en los invitados diplomáticos, sino en la participación de los ciudadanos en actos culturales. De acuerdo al equipo logístico, se tendrán a disposición el Parque Santander, la Plazoleta del Rosario, la Plaza de las Nieves y el Parque de los Periodistas, en Bogotá, para que los ciudadanos disfruten de diversos eventos culturales y artísticos.

¿Es derroche o tradición?

Al conocerse la millonaria cifra que se invertirá en el acto de cambio de presidente, surgieron algunas críticas. Uno de los que cuestionó el elevado costo del evento fue el senador Miguel Uribe, del Centro Democrático, quien dijo que “la posesión de Petro cuesta casi 4.000 millones, absurdo ese derroche”.

Entre algunas de las peticiones de Petro para que su posesión quede en la historia está la instalación de pantallas sobre las carreras Séptima y Octava, corredores con comparsas, y sobre las 10 de la mañana del 7 de agosto, un despliegue que interprete el Carnaval de Negros y Blancos.

“Vamos a tener actos culturales, vamos a tener cantantes, bailarines, artistas de todos los lugares. La idea es que vengan personas de todos los territorios, vamos a llenar esto, serán más de 100.000 personas, también solo 1.000 trabajando en este proyecto”, afirmó Silvia Sáenz, relacionista pública y actual encargada de los eventos de Petro.

De acuerdo al contrato que se le adjudicó a la firma Plaza Mayor Medellín, la inversión total se distribuirá así: 2.400 millones de pesos para la transmisión de mando; 532 millones de pesos para los eventos fuera de las sedes de la Presidencia, 494 millones de pesos para otros eventos dentro de sedes de la Presidencia, y 143 millones de pesos para los actos que se realizarán en la Vicepresidencia.

Desde el Dapre se detalló que Plaza Mayor Medellín fue elegida para la gestión del evento porque considera que cumple con los requisitos y experiencia exigidos para la modalidad de contratación, pues esta misma firma realizó el evento de posesión de Iván Duque en 2018, que costó en total 3.288 millones de pesos.

Cuatro años después, Petro superó esa cifra –que también fue alta– y dejó claro que no escatimará en gastos .

FUENTE: El Colombiano

Covid en colegios: ¿cómo evitar contagios en el regreso a clases?

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Desde comienzos de este año en las instituciones educativas del país se retomó la presencialidad plena para las clases en todos los niveles educativos. En este proceso, mantener los hábitos de bioseguridad y de autocuidado han sido importantes para hacer de los entornos educativos espacios seguros para los miembros de la comunidad escolar.

Después del periodo de vacaciones de mitad de año y ante el quinto pico de la pandemia por el que atraviesa el país en estos momentos, mantener estas medidas es clave para evitar los contagios de niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de sus actividades escolares.

Aunque el pasado 30 de junio se dio por terminada la emergencia sanitaria en el país, cabe recordar que el virus sigue circulando, por lo que se recomienda continuar con la implementación de ciertos protocolos y medidas de bioseguridad para evitar situaciones que propicien los contagios.Lavado de manos

En las instituciones educativas incluyendo las de educación inicial o de atención a la primera infancia, instituciones de educación superior e instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano, se debe disponer de los insumos básicos para la higienización y lavado de manos de toda la comunidad educativa, teniendo en cuenta que la higienización solo debe hacerse en caso de manos visiblemente limpias.

Limpiar y desinfectar con frecuencia los recipientes que dispensan el alcohol glicerinado, antes de reponer el producto, evitando reenvasar sobre residuos.

Se requiere reforzar los mensajes de lavado frecuente de manos con agua y jabón, en los siguientes momentos:

– Después de entrar en contacto con superficies sucias o consideradas de alto contacto que hayan podido ser contaminadas por otra persona (manijas, pasamanos, cerraduras, transporte.

– Cuando las manos están visiblemente sucias.

– Antes y después de ir al baño, después de realizar el cambio de pañal.

– Antes y después de comer.

– Después de estornudar o toser.

– Antes y después de usar tapabocas.

– Antes de tocarse la cara, tocar o acariciar sus animales de compañía, recoger sus excretas, o realizar el manejo de sus alimentos.

Medidas de autocuidado

Se hace necesario fomentar el autocuidado de tal manera que las personas se abstengan de asistir a la institución educativa si tiene síntomas agudos de enfermedad como fiebre, tos, diarrea o cualquier otro síntoma de enfermedad aguda, en caso de haber sido contacto de un caso o estar infectado por covid-19Distanciamiento físico

Pese a que ya no existe límite de aforo en las instituciones (y de paso tampoco la distancia obligatoria), se recomienda privilegiar las actividades al aire libre aun en tiempos de descanso, así como la adecuación de otros lugares para llevar a cabo las actividades educativas como salones de usos múltiples, espacios techados, donde exista la mejor circulación del aire posible, evitando mezclar diferentes grupos de estudiantes.

Evitar aglomeraciones a la entrada y la salida, en la compra o distribución de alimentos, y continuar escalonando los tiempos de comida y descanso siguen siendo medidas que pueden ayudar a reducir contagios.

Ventilación adecuada

Optimizar la circulación natural del aire, en todos los ambientes de trabajo, los cuales deben tener un alto flujo de aire natural. Contar con una adecuada ventilación en los espacios cerrados y realizar desinfección, abrir puertas y ventanas exteriores, tanto como sea posible, para aumentarla circulación de aire exterior y mantener los ventiladores encendidos asegurando que no exista recirculación de aire, así mismo cuando se utilice aire acondicionado.Limpieza y desinfección

Es importante realizar e incentivar los procesos de limpieza y desinfección de elementos e insumos de uso habitual, superficies, equipos, juguetes y materiales pedagógicos de uso frecuente, el manejo de residuos, adecuado uso de Elementos de Protección Personal y optimizar el cumplimiento de condiciones higiénico- sanitarias.Vacunación

Se debe promover la vacunación contra el covid-19 entre los miembros de la comunidad educativa para favorecer la inmunidad de rebaño.

Tapabocas

Respecto al uso del tapabocas, cabe recordar que desde el 15 de mayo el uso de tapabocas en entornos escolares ya no es obligatorio en municipios donde el 70 por ciento de la población esté vacunada y, de ese porcentaje, el 40 por ciento tenga dosis de refuerzo.

Pese a ello, algunos colegios han pedido mantener el uso de este elemento, y no está de más que los padres procedan a que sus hijos lo usen para evitar contagios. En esos casos se recomienda:

– Las niñas y niños menores de 2 años no deben utilizar tapabocas de ningún tipo por el riesgo de asfixia y sofocación, ni deben usarse protectores faciales tipo visores.

– No se debe utilizar tapabocas en niñas, niños y adolescentes con alteración del estado de conciencia o cualquier discapacidad física o intelectual que le impida su adecuada manipulación, así mismo con ciertas patologías respiratorias crónicas que puedan verse afectadas por su uso.

– Se debe reforzar pedagogía y orientaciones a las niños y niños mayores de 2 años para favorecer el uso seguro de los tapabocas en los servicios de educación inicial y establecimiento educativos.

– Los tapabocas deben tener un adecuado tamaño y ajuste, evitando dejar espacios entre el tapabocas y el rostro. 

– El tapabocas debe ser retirado antes de dormir y por tanto no debe dejarse durante el sueño.

– Debe ser cambiado si se humedece con el sudor o con secreciones, así está visiblemente roto o sucio.

FUENTE: El Tiempo

Petro le apuesta a un gabinete con experiencia: Patricia Ariza, minCultura

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Oriunda de Vélez, Santander, figura emblemática del teatro político y alternativo, ha sido gran defensora del teatro callejero.

La dramaturga Patricia Ariza pasó a ser la primera mujer nombrada en el gabinete ministerial que trabajará en el gobierno de Gustavo Petro desde el 8 de agosto.

Este lunes festivo, el electo presidente la anunció como la ministra de Cultura, un cargo que actualmente ocupa Angélica Mayolo, y que se suma a las otras dos designaciones de la era Petro: una en el Ministerio de Hacienda con José Antonio Ocampo (69 años); y otra en el de Relaciones Exteriores, con Álvaro Leyva Durán (79 años).

Nadaísta, actriz, y poeta, figura emblemática del teatro político y alternativo, Ariza es una santanderana que ha vivido más de 50 años inmersa en el arte. Su nombre aparece hasta en un fragmento del escritor Eduardo Galeano, quien en el libro Mujeres anota que “Patricia estaba en la lista de los condenados, por pensar en rojo y en rojo vivir”.

Y es que durante sus 76 años, la designada ministra ha mantenido una postura rebelde que la llevó a las juventudes comunistas, a militar en la Unión Patriótica, y muchos años después a conformar el movimiento social que –con perspectiva de género– buscaba contribuir a la lucha por una salida negociada al conflicto armado.

Actualmente se desempeña como presidenta de la Corporación Colombiana de Teatro. Pero dentro de su trasegar cultural aparece como cofundadora del Teatro La Candelaria de Bogotá, y escritora de una vasta cantidad de obras en las que deja ver su sensibilidad por los temas de minorías, víctimas y defensa de los derechos humanos.

En palabras de la comisionada Lucía González, Patricia Ariza es una mujer que lleva muchos años haciendo arte en el país y por el país, y es por eso que en el año 2019 se convirtió en la primera latinoamericana en recibir el University of Minnesota Civitas Champion Award.

Ese galardón surgió ese mismo año para destacar a las personas que desde su quehacer marcan una diferencia significativa y positiva en su comunidad. En el caso de Ariza, a ella se le reconoció por su compromiso con los derechos humanos desde las artes, que se evidencia no solo en sus obras sino en sus poemas.

Sin embargo, en sus años de vida artística no ha estado exenta de escándalos a su alrededor. Para 2009 ya se hablaba de un expediente que le abrió la entonces Unidad Nacional contra el Terrorismo de la Fiscalía por supuestamente haber trabajado para las Farc. El caso, calificado por ella como una estupidez, no prosperó, y su quehacer siguió vinculado al teatro, las minorías y los derechos humanos. Y en la vida artística también tuvo un escándalo: sus peleas con la dramaturga Fanny Mikey, a quien se le enfrentó con el festival alternativo de teatro.

Petro busca experiencia

El presidente electo anunció a Ariza por medio de un mensaje en Twitter en el que resaltó que pretende “un estallido de cultura en toda Colombia para la Paz y la convivencia”. Con ese nombramiento completa tres cartas reveladas para conformar su círculo íntimo en la Casa de Nariño. El primer fichaje que anunció fue el del exministro Álvaro Leyva, un curtido hombre en temas de paz.

El segundo fue otro hombre, el economista José Antonio Ocampo, quien estuvo con Sergio Fajardo –y apoyó su plan de gobierno– en primera vuelta, pero que hace pocos días optó por aceptar el guiño que desde meses atrás le había hecho el presidente electo. Él será el encargado del Ministerio de Hacienda, quizás la cartera más álgida a la hora de tocar las ideas de gobierno de Gustavo Petro.

Este fin de semana, finalmente, barajó otros nombres y reveló a la primera mujer que llega a su gabinete. Los tres elegidos se caracterizan no solo por su amplio conocimiento del tema, sino también porque cada uno supera los 69 años, algo que se lee como una búsqueda de mucha experiencia por parte de Gustavo Petro. El recién electo mandatario –también la vicepresidenta Francia Márquez– ha insistido en que en el alto Gobierno deben acompañarlo mujeres.

Aunque si bien la primera que fue oficializada es Patricia Ariza, en una entrevista radial de hace algunas semanas, Petro respondió que para el ministerio de Defensa –otra de sus papas calientes– le gustaría a una mujer que conozca del tema militar y de derechos humanos.

En este punto es importante destacar que la vicepresidente electa pasaría a ocupar el ministerio que tienen pensado crear, el de la Igualdad. Con todos estos nombres, a casi un mes de su posesión, Gustavo Petro ha empezado a moldear un gabinete ministerial para el que ya tiene a gente trabajando en el empalme con el gobierno del saliente presidente Iván Duque.

Uno de los que asumió ese rol es el exministro de Salud Alejandro Gaviria, quien suena para ocupar el Ministerio de Educación en el gobierno de Petro.

FUENTE: El Colombiano

Más de 800 millones de niños van a colegios que no tienen servicios básicos de higiene

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Un informe realizado y publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF) analizó la disponibilidad de los servicios básicos de agua, saneamiento e higiene que tienen en los colegios del mundo. Entre los datos, señalan que el 29% de las escuelas carecen de servicios básicos de agua potable, afectando a 546 millones de estudiantes.

La situación de millones de niños y niñas en el mundo no es la mejor, pues aún hay muchos colegios que todavía no ofrecen entornos de aprendizaje saludables e inclusivos para todos los menores. Así lo determinó un informe realizado y publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

Para elaborar este documento, ambas entidades analizaron factores como la disponibilidad de los servicios básicos de agua, saneamiento e higiene que tienen en los colegios en el mundo. Destacaron, además, que los estudiantes más afectados son los de los países menos adelantados y los que viven en entornos vulnerables.

Entre los datos más relevantes está que el 29% de los centros escolares de todo el mundo carecen de servicios básicos de agua potable, afectando a 546 millones de estudiantes; el 28% de los colegios no disponen de servicios básicos de saneamiento, impactando a 539 millones de alumnos; y el 42% no cuentan con servicios básicos de higiene, una situación que repercute en 802 millones de alumnos.

En cuanto a la cobertura de servicios básicos de saneamiento e higiene en las escuelas, el informe señala que las dos regiones donde sigue siendo inferior al 50% son África subsahariana y Oceanía. “La primera es la única zona donde el servicio básico de agua potable en los colegios todavía está por debajo del 50%”, señala el documento.

Las entidades resaltan que para lograr la cobertura universal en los colegios para 2030, se necesita mínimo “multiplicar por 14 los actuales índices de progreso en materia de agua potable, triplicar los destinados a saneamiento y quintuplicar los de higiene”.

La OMS y la UNICEF advierten que la situación de entornos de aprendizajes saludables es mucho más compleja en los países menos adelantados y en los entornos vulnerables. “En estas zonas, para alcanzar la cobertura universal de los servicios de saneamiento en las escuelas para 2030 requeriría multiplicar por más de 100 y por 50 los respectivos índices de progreso actuales”, puntualizan.

Ambas entidades también hacen un llamado a la prestación de servicios de agua, saneamiento e higiene accesibles para las personas con discapacidad en los colegios, pues solo un número muy limitado de países tienen datos de este acceso.

FUENTE: El Tiempo

Los retos de la educación para el próximo presidente

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El próximo presidente encontrará al menos tres temas complejos en educación. El primero será la inequidad y la agudización de las brechas en el sistema, el segundo es la circunstancia actual de maestros y estudiantes, y el tercero es la atención a la primera infancia. Sin embargo, el reto común seguirá siendo asegurarle el acceso y la permanencia en la educación de calidad -en todos los niveles- para contrarrestar la vulnerabilidad de la juventud colombiana. Lo difícil es que la educación de calidad, pública y privada, cuesta y requiere una alta inversión.

Aunque en Colombia es positivo que el dinero destinado a la educación (en básica y media) haya aumentado recientemente, y que el número de matriculados también, este último se puede asociar con el aumento de la población, por lo cual es posible que el incremento en el gasto no haya sido suficiente. Esto es más preocupante cuando vemos la falta de oportunidades de trabajo y educación que hay para la mayoría de jóvenes. Si bien la evidencia indica que la vulnerabilidad de la juventud se contrarresta garantizando el acceso a la mejor educación superior, solo un tercio de las universidades públicas y un sexto de las privadas tienen acreditación de alta calidad. Por consiguiente, a estas solo llega un reducido grupo minoritario dentro del ya mínimo grupo de personas que entra a la educación superior. Ante este panorama, es innegable la urgencia por financiar el sistema público y, aunque sea impopular entre algunos sectores, apoyar los programas de subsidio a la demanda como fueron Ser pilo paga y Generación E.

La situación más compleja en educación inicial, preescolar, básica y media es, también, la brecha de calidad. Si bien la educación no es la causa de la inequidad social, ella sí la refleja. Usualmente, los especialistas miden la calidad con los resultados de pruebas como PISA y Saber. Estas permiten comparar y sirven para describir la situación e identificar dificultades. Sus resultados muestran las desigualdades entre los países y entre colegios, pero no informan sobre las causas ni las soluciones. En realidad, como el propósito de la educación es un conjunto de muchas expectativas y sus fines son diversos, estos exámenes sobre materias específicas nos muestran solo una parte del gran panorama. Limitarnos a ellas nos deja mucha incertidumbre.

FUENTE: El Espectador

Icfes aplaza inscripciones a pruebas Saber 11

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El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) anunció que se aplazan las fechas de inscripción a las pruebas Saber 11 de calendario A, Pre Saber y Validación de Bachillerato Académico.

De esta forma, la nueva fecha límite de inscripción será hasta el martes 31 de mayo. Por su parte, las fechas de registro y recaudo extraordinario también se extendieron y ahora serán del 2 al 7 de junio.

La aplicación de estas tres pruebas se realizará presencial, el sábado 3 y domingo 4 de septiembre de 2022, bajo la modalidad lápiz y papel, mientras que la prueba de ensayo Pre Saber se ofrecerá bajo la modalidad electrónica en casa, el domingo 4 de septiembre.

La publicación de las citaciones se realizará el viernes 19 de agosto, en el renovado portal web www.icfes.gov.co.

Para mayor comodidad y seguridad el recaudo de cualquiera de los tres exámenes se podrá realizar en línea y sin salir de casa, a través del botón de pago PSE que se encuentra en la página web. Igualmente, el pago se puede realizar de manera presencial en las sucursales de Davivienda y el Banco de Bogotá, y en corresponsales bancarios autorizados por el Banco Davivienda.

La fecha de publicación de los resultados individuales de la prueba Saber 11 calendario A será el sábado 26 de noviembre de 2022 y la de resultados de Pre Saber y Validantes, están agendadas para el sábado 3 de diciembre.

Caja de Herramientas

Quienes presentan estas pruebas de Estado tendrán a su disposición la caja de herramientas ‘Familiarízate con Saber 11’ con el fin de que tengan una comprensión sobre cómo es el examen y el tipo de preguntas.

Esta plataforma, también disponible en la página web del Icfes, estará disponible de manera online y offline, y cuenta con varias funcionalidades, como mostrar paso a paso cómo son las preguntas del examen a través de ejemplos explicados, videos e información detallada respecto a las competencias que serán evaluadas. Además,, las estudiantes podrán practicar con más de 345 preguntas. Los docentes podrán utilizar este material en las actividades de aula con sus estudiantes.