En Antioquia, reparos no frenan el retorno a clases

La Gobernación no cambió la fecha de inicio de la jornada escolar, que fue ayer. Fecode y la Personería insisten en parar el modelo de alternancia.

Aunque la alta ocupación de UCI es la principal preocupación de las autoridades para la toma de medidas que eviten contagios, ayer en Antioquia en varios municipios se iniciaron clases en instituciones públicas bajo el modelo de alternancia, como lo determinó la Gobernación al decretar el 18 de enero como fecha de retorno al periodo académico de 2021.

No obstante, en las horas previas y teniendo en cuenta el aumento en el número de contagiados y fallecidos por la covid-19 en los últimos días, el sindicato de profesores Fecode -Federación Colombiana de Educadores- solicitó que se suspendiera el regreso presencial a las clases.

Según lo anunciado por la Secretaría de Educación de Antioquia, las instituciones educativas debieron volver a recibir a los estudiantes ayer lunes mediante el modelo de alternancia para garantizar los protocolos de seguridad.

Según cifras de la Gobernación, el retorno a los salones estaba estipulado para 6 % de la población escolar (cerca de 31 mil estudiantes de 518.000 matriculados). La alternancia aplicará solo para los grados 11, 12 y 13 de los ciclos complementarios.

La secretaria de Educación departamental, Alexandra Peláez Botero, de todos modos advirtió que considerando el repunte del virus, “el regreso a clases se definirá según la situación de cada municipio, pues hay algunos con poca afectación de la pandemia”.La voz de Fecode

Pero el gremio de los educadores aún no acepta el retorno. Ómar Arango, ejecutivo de Fecode, dijo que, a consideración de los docentes, se debe suspender esto y seguir con un modelo virtual que considera más seguro para los alumnos y el personal educativo.

“Tenemos la responsabilidad de salvaguardar la vida de los estudiantes y por eso nuestra propuesta es no regresar a la alternancia hasta tanto se cumplan con los protocolos. No estamos de acuerdo con el llamado a actividades presenciales”, aseguró.

El argumento de Fecode está en las cifras. Según los datos más recientes, la ocupación de camas UCI es del 90 %, con municipios como Rionegro, Sabaneta y La Ceja al tope del 100 %. Además, el sábado, con 54, fue el de más muertos en Antioquia desde que comenzó la pandemia.

Ayer buscamos la voz de la Secretaría de Educación para conocer el detalle de cuántos colegios, alumnos y en qué localidades se iniciaron clases, pero en esa dependencia señalaron que solo a fines de esta semana se tendría información consolidada.Los que retornaron

En un sondeo hecho por esta redacción establecimos que en algunas localidades el modelo inició y en otras sigue en veremos. En Barbosa, por ejemplo, la alcaldía respondió que este “es un municipio no certificado en educación y por ende se siguen los lineamientos de la Secretaría de Educación de la Gobernación”.

Confirmó que iniciaron clases los alumnos de grado 11 de dos de las seis instituciones públicas y los demás lo harán gradualmente.

En Girardota, sin embargo, el alcalde Diego Agudelo expuso que “luego de analizar el contexto de la pandemia en el municipio y por coherencia con las medidas tomadas, le solicitamos a la Secretaría de Educación que no se dé comienzo a la alternancia para ninguna institución de Girardota”, pedido que fue aprobado. En consecuencia, ayer no iniciaron clases y a finales de enero se evaluará la situación para determinar si empieza o no el retorno a aulas. Agudelo dijo que hoy no es prudente empezar la alternancia.

En Rionegro se tomó una medida similar: el alcalde, Rodrigo Hernández, confirmó que ayer se iniciaron clases pero solo virtuales. “Una vez el comportamiento del virus esté en condición moderada, las entidades educativas certificadas deberán definir su calendario académico bajo el esquema de la alternancia logrando el retorno gradual, progresivo y seguro para sus estudiantes, maestros y directivos docentes”, indicó.

Otra voz que se ha unido al clamor para que no se inicien todavía las clases en las aulas es la del personero de Medellín, William Vivas. Expresó que con el aumento de casos de covid y la alta ocupación de camas UCI no es pertinente que los menores de edad compartan aulas.

En Medellín las clases están programadas para iniciar este lunes 25 de enero.

Fuente EL COLOMBIANO

Antioquia definió fecha para el inicio de clases con alternancia

La Secretaría de Educación de Antioquia dio a conocer oficialmente la fecha del regreso a clases bajo el modelo de alternancia y entregó detalles sobre este retorno a las aulas, en medio de la alerta roja por cuenta de la ocupación de camas UCI, que está en 83.23 %.

La jefe de ese despacho, Alexándra Peláez Botero, secretaria de Educación departamental, señaló que el lunes 18 de enero las instituciones educativas de Antioquia volverán a recibir estudiantes con el modelo de alternancia, garantizando los protocolos de bioseguridad.

“Debemos garantizar que todas las instituciones educativas estén abiertas y que los niños y jóvenes tengan el derecho a la educación. A partir del 18 de enero volverán a las aulas de clase, exclusivamente, los grados 11, Clei VI y los grados 12 y 13 de los ciclos complementarios”, apuntó Botero en el programa de televisión matutino de la Gobernación.

En ese contexto, y considerando el repunte de nuevos casos de covid en el departamento, la funcionaria señaló que el regreso a clases se definirá de acuerdo a la situación de cada municipio, pues hay algunos con poca afectación de la pandemia y se espera que estudiantes de la ruralidad puedan regresar a sus instituciones educativas.

Siendo así, de acuerdo a las cifras de la Secretaría de Salud departamental, el próximo lunes estaría regresando a clases en alternancia el 6 % de la población escolar, unos 31.000 estudiantes de los 518.000 de los matriculados que se tienen contabilizados.

“La población total de estudiantes regresaría el primero de marzo, dependiendo del comportamiento de la pandemia en enero y febrero (…) La alternancia llegó para quedarse, es la nueva forma de operar de colegios públicos o privados”, señaló la secretaria en el mencionado programa televisivo.

Por otra parte, Botero aclaró que los maestros mayores de 60 años tendrán que continuar con el trabajo en casa por prevención ante un eventual contagio de covid-19, ya que están dentro de la población considerada como vulnerable.

“Los docentes con comorbilidades continúan también con trabajo en casa. Son cerca de 4.000 profesores que realizarán sus labores desde la virtualidad”, aseguró la funcionaria departamental.

Adicionalmente, se aclaró que cada alcalde puede tomar decisiones en coordinación con los rectores para retornar con el sistema educativo de alternancia, considerando el contexto frente a la covid-19 que tiene cada municipio.

En el caso de las instituciones universitarias departamentales se señaló que también van a empezar procesos de alternancia, especialmente en el caso de las carreras que requieren trabajos de laboratorio.

Fuente EL COLOMBIANO

Volver al salón: desafío de educación y salud pública

Unicef instó a gobiernos a agilizar el proceso de cara a las clases del próximo año. Colombia le apuesta a mantener el modelo de alternancia.

La educación de los niños del mundo se vio frenada por la pandemia y, con los repuntes en el número de contagios, varios países se han inclinado por regresar a los cierres que se emplearon inicialmente como estrategia de mitigación frente al virus.

Entre estos países aparecen Reino Unido y Países Bajos. Este último anunció que el cierre de los establecimientos educativos se hará desde este miércoles, aunque la medida también cobija bares, restaurantes y comercios.

Viendo de nuevo este fenómeno, Unicef, desde la semana pasada, instó a los gobiernos a mantener las aulas abiertas, argumentando que la evidencia científica ha demostrado que no son focos de contagio de coronavirus y, por el contrario, hay un daño continuo en el aprendizaje y bienestar de los niños.

“Unicef pide a los gobiernos que den prioridad a la reapertura de escuelas, tomen todas las medidas posibles para que las aulas sean lo más seguras posible y eviten el cierre de escuelas en todo el país”, señaló la organización.

En ese sentido, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) relató que con corte al 1 de diciembre pasado, en el mundo una de cada cinco escuelas estaban cerradas, dejando a por lo menos 320 millones de estudiantes sin acceso a educación presencial.

“A pesar de todo lo que hemos aprendido sobre covid-19, el papel de las escuelas en la transmisión comunitaria y los pasos que podemos tomar para mantener a los niños seguros en la escuela, estamos avanzando en la dirección equivocada, y lo hacemos muy rápidamente”, aseguró la semana pasada Robert Jenkins, jefe de Educación de Unicef.

Asimismo, Unicef planteó que los saldos más negativos de no estar en la escuela los sufren las comunidades más vulnerables: “Los niños corren el riesgo de perder su aprendizaje, sistema de apoyo, alimentos y seguridad, y los niños más marginados, que son los que tienen más probabilidades de abandonar la escuela, pagan el precio más alto”, advirtió la organización.¿Qué hacer?

En este punto vale la pena mencionar que el Ministerio de Salud, el 29 de septiembre pasado, publicó el protocolo que deben implementar las instituciones educativas para el retorno físico, el cual, entre otros, exige que haya puntos de desinfección, lavado de manos, distanciamiento entre pupitres y priorizar espacios al aire libre, siempre procurando que haya ventilación.

Sobre el reto de regresar, Wilson Bolívar, decano de la facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, plantea que el reto de Colombia y el mundo está en reabrir las escuelas, garantizando que ese retorno a clases sea seguro, de manera que los estudiantes puedan retomar sus actividades de interacción con sus pares en las aulas y no descuiden el aprendizaje.

Además, asegura que el confinamiento producto de la pandemia generó que algunos estudiantes hayan abandonado las aulas. “Por ejemplo, para el caso de Medellín, la Secretaría de Educación habla de 8.241 que no continuaron con sus procesos de formación”, asegura Bolívar, al mencionar que, en Cartagena, la estadística plantea una deserción del 11,4 %.

“Se hace necesario toda una estrategia institucional que involucre a entes territoriales, maestros y padres de familia para que se logre que los niños y niñas retornen a los establecimientos educativos”, agrega el educador.

En ese sentido, hay que recordar lo planteado por el Gobierno Nacional, al destacar que de cara al próximo año, el modelo de alternancia, es decir, algunos en casa y otros en las aulas, se mantendrá.

Al respecto, el Ministerio de Educación, le dijo a EL COLOMBIANO que en el país hay 50 secretarías de educación avanzando en el modelo de alternancia, lo que equivale al 52 % de estos despachos, labor que se ha logrado a través de un trabajo articulado entre Gobierno Nacional, gobernadores y alcaldes.

De igual manera, señaló que en 24 departamentos y Bogotá se ha implementado el modelo de alternancia, con una representación del 75 % del territorio. Solo queda faltando un 25 % para arrancar, aunque el Ministerio precisó que ya presentaron sus propuestas para 2021, año en el que el país mantendrá el modelo de alternancia.

Por su parte, Carlos Agudelo, epidemiólogo e infectólogo de la Clínica Bolivariana y del San Vicente Fundación de Rionegro, detalla que la decisión de regresar a las aulas debe ser prioridad y señala que llama la atención que mientras el país y mundo abre la sociedad con bares, discotecas, restaurantes, las escuelas se mantengan cerradas. “Los niños absorben con más facilidad las medidas de precaución y ellos, que son los que menos sufren y tienen formas severas en muy baja proporción, son los más sacrificados”.

Fuente EL COLOMBIANO

Se han destinado más de $400.000 millones a adecuación de aulas para alternancia

La Nación ha girado más de 400.000 millones de pesos a los entes territoriales con destino a la adecuación de las aulas, esto para preparar las aulas de cara al modelo de alternancia, tal como lo destacó María Victoria Angulo, ministra de Educación.

La funcionaria agregó que el balance en este método de semipresencialidad es positivo. De acuerdo con las cifras entregadas, la alternancia se ha implementado en 23 departamentos y “vamos en el 65 % de los entes territoriales reactivados. Y gracias al trabajo conjunto con el Ministerio de Salud, ya presentaron todas la secretarías de educación el plan de alternancia”.

De otro lado, subrayó que el Icfes ha logrado realizar pruebas Saber a más de 900.000 estudiantes en medio de la pandemia, resaltando el despliegue tecnológico que ha facilitado la evaluación de estudiantes desde casa.

En este sentido, vale la pena mencionar que, incluso, 782 colombianos fuera del país lograron presentar la pruebas TYT y Saber Pro.

En 2020, según la cartera de Educación, se aplicarán pruebas saber a más de un millón de personas, meta que ya va en el 87 % de la población a evaluar.

Con respecto al archipiélago de San Andrés, recientemente afectado por el paso del huracán Iota, Angulo afirmó que estuvo visitando la región y recorrió las infraestructuras educativas en el territorio Insular.

Teniendo en cuenta que las cinco instituciones de Providencia fueron destruidas por el fenómeno, la ministra aseguró que se reconstruirán y serán instaladas aulas transitorias para que los niños puedan terminar su calendario académico con normalidad.

Fuente EL COLOMBIANO

¿Qué hay detrás de los ataques a Fecode para privatizar la educación?

La propuesta de un referendo, las ideas de entregar bonos educativos, las acusaciones injustificadas y las mentiras en redes son sólo algunas de las estrategias del partido de gobierno para privatizar la educación y estigmatizar a la organización sindical más importante del país; por ello, hoy les contamos que hay realmente detrás de estas iniciativas y de los ataques contra Fecode y el Magisterio Colombiano.

Desde su fundación el partido de gobierno adelanta una campaña con la firme intención de privatizar la educación pública en el país, en esa dirección ha adelantado desde hace años varias propuestas que van desde bonos educativos y proyectos de ley hasta alianzas macabras, convenios y concesiones a la fecha, promueve un referendo en el que se exponen varios propósitos explicados en 13 puntos y agrupados en 5 capítulos. Uno de ellos es acabar con Fecode, porque la federación ha sido el mayor obstáculo para los mercaderes de la educación que durante años han querido privatizar este derecho de diferentes maneras.

Jorge Eliécer Guevara, Senador De La República: “El referendo que está promoviendo el ex Presidente Uribe un propósito claro y es atacar tiene la educación pública, enfrentarla, disminuirla, quitarle su presupuesto y lo dijo de manera clara y categórica en la plenaria del senado la senadora María del Rosario Guerra, queremos más colegios en concesión y más educación privada, y en este sentido, la fórmula es reducirle el presupuesto, por supuesto, a la educación pública y entregarla en bonos al sector privado ”.

Si bien, la educación es el camino hacia el mejoramiento de las condiciones de vida, también lo es el hecho de que, a mayor educación, mayor nivel de pensamiento crítico, en este sentido, al uribismo no le conviene tener una sociedad letrada y por ello, atacar a Fecode y señalar a los docentes del sector público como adoctrinadores es el camino del partido del gobierno y su líder principal para acabar con la organización sindical más fuerte del país. Por eso recurren a falsos argumentos y calumnias porque cuando una mentira se repite mil veces, ésta termina volviéndose verdad.

Ángela María Robledo, Representante a la Cámara: “Álvaro Uribe Vélez es un hombre acostumbrado a estigmatizar y a tachar de comunistas y guerrilleros a todos los que no piensan como él, y también ha sido un hombre absolutamente enemigo de considerar la educación un derecho, por eso, ha decidido de manera descarada y mezquina acusar a Fecode de estar infiltrado por la izquierda y el comunismo”.

No cabe duda que detrás de la ola de amenazas, señalamientos y hostigamientos en contra de Fecode y el magisterio está el interés de privatizar la educación pública en Colombia, y con ello todo lo que de ella se desprende: transporte, alimentación, infraestructura, etc.… y es allí donde la Federación ha sido la piedra en el zapato porque durante años ha impedido que el derecho a la educación se convierta en una mercancía cualquiera, en manos de unos pocos.

Fuente FECODE

Terminó primer fin de semana de las pruebas Saber 11

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) realizó el segundo día de aplicación de las pruebas Saber 11 calendario A y Validantes, exámenes que se desarrollarán durante dos fines de semana en todo territorio nacional.

“Estamos cumpliendo con lo establecido en el Protocolo de Bioseguridad, adoptado por el Ministerio de Salud y Protección Social. Este fin de semana 320 mil estudiantes presentaron su prueba en 258 municipios de 14 departamentos del país. Los estudiantes de departamentos restantes presentarán los exámenes el 14 y 15 de noviembre”, informó la directora general del Icfes, Mónica Ospina Londoño.

Y agregó: “Agradecemos a los estudiantes y padres de familia su colaboración evitando que se presenten aglomeraciones y al seguir las indicaciones y medidas de bioseguridad dispuestas. Así mismo, hacemos un llamado al autocuidado y un especial énfasis en que los estudiantes verifiquen su citación con anterioridad, corroborando el día, lugar y hora de la aplicación para evitar inconvenientes”.

Bogotá, Antioquia, Boyacá, Cauca, Caldas, Chocó, Cundinamarca, Nariño, Putumayo, Quindío, Risaralda, San Andrés, Santander y Valle del Cauca fueron las regiones donde el Instituto aplicó el examen de Estado este fin de semana.

Durante las cuatro sesiones realizadas, los estudiantes respondieron preguntas de las áreas de Matemáticas, Lectura Crítica, Competencias Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés.

“Antes de iniciar la prueba, los ciudadanos firmaron una declaración de Compromiso Ético, iniciativa del Icfes que busca fomentar la honestidad, la cultura de la legalidad y la transparencia durante las pruebas y concientizar en la importancia de no incurrir en conductas incorrectas en las mismas”, señaló el Icfes en un comunicado.

“Para el Instituto fue fundamental el apoyo que nos brindaron, el Ministerio de Educación Nacional y de Salud y Protección Social, las Secretarías de Educación y de Salud, las Instituciones de Educación Superior y colegios que prestaron sus sedes y apoyaron el cumplimiento del Protocolo de Bioseguridad para que esta primera parte de la aplicación de Saber 11 calendario A se desarrollara de manera exitosa”, concluyó Ospina.

Las próximas jornadas de las Pruebas Saber se harán el sábado 14 y el domingo 15 de noviembre. Las sesiones irán de las siete de la mañana a las 12:30 y de esa hora a las seis de la tarde aproximadamente, tal como se adelantaron este fin de semana.

Fuente EL COLOMBIANO